Por: Redacción Gaceta Imperio
Entre juguetes de barro, crianza en comunidad y la milpa como escuela de vida, niñas y niños aprendían —desde chiquitos— a vivir en equilibrio con su entorno y con quiénes eran.
¿Te has preguntado cómo era ser niña o niño en la época prehispánica? No había pantallas, videojuegos ni juguetes electrónicos, pero eso no significa que la infancia fuera menos rica o divertida. Al contrario, de acuerdo con los expertos del Instituto Nacional de Antropología e Historia, estaba llena de aprendizajes, juegos y experiencias profundamente conectadas con la comunidad y lo que es increíble... con la naturaleza.
Jugar también era aprender
En el México antiguo, más que una forma de entretenimiento, el juego era una forma de explorar el mundo. Arqueólogos han encontrado silbatos de barro, figurillas articuladas, muñecas de cerámica, trompos, sonajas e incluso pequeñas piezas con ruedas. Cada objeto abría la puerta a la imaginación de la infancia prehispánica.
Asimismo, en varios pueblos mesoamericanos se practicaban juegos de destreza, carreras y actividades al aire libre. ¿Te das cuenta? Sin necesidad de tecnología, la creatividad y el movimiento eran los verdaderos protagonistas.
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Comer: una lección de vida
La alimentación diaria giraba alrededor del maíz, frijol, calabaza y chile —lo que hoy conocemos como la base de la milpa—. ¿Lo fuerte? Además de accesible, era nutricionalmente poderosa. Pero comer no era sólo sentarte a la mesa. Desde pequeños, niñas y niños aprendían a sembrar, cosechar, cocinar y compartir. Era todo un ritual y, más allá del plato, era tener clarísimo de dónde viene eso que te nutre.
Dependiendo de la región, también se consumían frutas, semillas, cacao y alimentos provenientes de ríos, lagos o el mar. Como bien lo explican los expertos del INAH, cada comida era mucho más que alimentarte, era una lección de vida sobre tu entorno y tu lugar en la comunidad. En pocas palabras: un banquete espectacular —pero también profundamente significativo.
La escuela empezaba desde casa… y más allá
En las sociedades mesoamericanas, la educación era un proceso constante. Porque sí, también se tenía que estudiar. Desde temprana edad, niñas y niños observaban y ayudaban en las actividades diarias de sus familias.
- En el caso de los mexicas, existían instituciones formales como el calmécac (escuela para hijos de nobles, donde se formaban líderes, sacerdotes y administradores) y el telpochcalli (aquí iba la gente común para entrenamiento militar y oficios).
- En el mundo maya, gran parte del aprendizaje ocurría en el hogar, donde se transmitían conocimientos como la agricultura, el tejido, la escritura o el uso del calendario.
De hecho, los mayas no eran cualquier civilización… eran una potencia. Desarrollaron el concepto del cero —sí, algo que hoy damos por hecho—, crearon calendarios ultra precisos, sistemas de escritura jeroglífica súper complejos y hasta métodos avanzados para filtrar agua.
O sea, mientras muchos apenas entendían el mundo, ellos ya lo estaban descifrando.
Tradiciones que siguen vivas
Aunque han pasado siglos, esto no se perdió, se transformó. Hoy, en muchas comunidades indígenas de México, niñas y niños siguen aprendiendo lenguas originarias, bordados, música, danzas, medicina tradicional y una conexión brutal con la naturaleza.
Sí, somos distintos en formas, pero en el fondo no tanto. La curiosidad, el juego, las ganas de aprender y —sobre todo— de pertenecer, siguen siendo la base de cualquier infancia.
A ver, ¿qué tanto de ese sentido de comunidad y aprendizaje real sigue presente en tu vida hoy?
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