Por: Julio César
México regulará el uso de celulares en escuelas desde el 3 de noviembre. Conoce las nuevas reglas para primaria, secundaria, bachillerato y universidad.
El uso de celulares y otros dispositivos digitales personales tendrá nuevas reglas en las escuelas de México a partir del 3 de noviembre de 2026. El acuerdo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) fue publicado este martes 22 de septiembre en el Diario Oficial de la Federación (DOF) y establece disposiciones diferenciadas según el nivel educativo.
La medida restringe el uso de teléfonos durante toda la jornada escolar en educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, mientras que para bachillerato y universidades se establecen reglas menos restrictivas, vinculadas con el uso responsable y seguro de la tecnología. El acuerdo aplica tanto a escuelas públicas como particulares del Sistema Educativo Nacional.
La Presidenta Claudia Sheinbaum había adelantado la entrada en vigor durante su conferencia matutina, después de un acuerdo unánime entre las autoridades educativas de las 32 entidades. El anuncio se produjo tras una consulta a docentes sobre la presencia de celulares, pantallas y otros dispositivos en las comunidades escolares.
Qué cambia para los estudiantes de educación básica
En educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, el acuerdo restringe el uso de teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y otros equipos electrónicos personales durante toda la jornada escolar. La disposición no significa que los estudiantes tengan prohibido llevar un teléfono al plantel: el dispositivo puede permanecer guardado y existen excepciones previstas por la propia regulación.
Una de las diferencias frente a regulaciones que ya existían en algunas entidades es que la jornada comprende los periodos de recreo. La intención expresada por el Gobierno es reducir las distracciones en clase y favorecer la convivencia presencial durante los descansos.
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El uso podrá autorizarse cuando exista una finalidad educativa previamente programada y bajo orientación docente. El acuerdo contempla, entre otras excepciones, emergencias personales, necesidades relacionadas con salud, discapacidad, accesibilidad e inclusión y situaciones particulares o extraordinarias de las comunidades educativas.
Por tanto, la regla no elimina la tecnología del ámbito escolar. Lo que cambia es el uso cotidiano y no pedagógico del teléfono dentro de la jornada.
Bachillerato y universidades tendrán reglas distintas
La regulación no establece la misma restricción para todos los niveles.
En educación media superior, el uso no pedagógico de los dispositivos estará sujeto a límites definidos por cada institución y su comunidad educativa. El acuerdo contempla mecanismos para establecer las condiciones de uso de acuerdo con las características de cada plantel.
En educación superior, el Gobierno federal optó por fomentar un uso responsable y seguro de celulares y otras herramientas digitales, respetando la autonomía de las universidades y las disposiciones internas de cada institución.
Esta diferenciación es uno de los puntos centrales de la nueva norma: la restricción más amplia se concentra en las primeras etapas educativas, mientras que conforme aumenta la edad de los estudiantes se otorga mayor margen para que cada comunidad escolar establezca sus propias reglas.
La consulta a docentes: 81% apoyó establecer reglas
La decisión federal estuvo precedida por una consulta nacional realizada por la SEP en educación básica. 565 mil 396 docentes respondieron el cuestionario y 81% manifestó estar a favor de contar con lineamientos y reglas para garantizar un uso seguro y con fines pedagógicos de estas tecnologías.
Los resultados aportados por la SEP muestran cuáles son algunos de los problemas que los profesores encuentran en el uso cotidiano de los celulares. El 40% consideró que dificultan mantener la atención; 38% dijo que interrumpen las actividades escolares; 34% observó que favorecen el abandono de espacios de convivencia y 38.7% identificó que conflictos originados en redes sociales llegan posteriormente al aula o a la escuela.
La consulta no se limitó a preguntar si debía regularse el uso de los dispositivos. Entre las propuestas recogidas, 51% de los docentes planteó establecer protocolos para atender situaciones de riesgo y reforzar la colaboración entre escuelas y familias para acompañar el acceso de niñas, niños y adolescentes a las tecnologías.
Habrá un periodo de información antes de la aplicación
La publicación del acuerdo abre un periodo de preparación antes de que comiencen las nuevas reglas. A partir del día siguiente de su publicación, las autoridades educativas deberán realizar asambleas con las comunidades escolares para informar sobre las disposiciones y acordar su implementación.
La decisión tampoco surgió de manera aislada. Desde agosto, la SEP había realizado foros regionales y consultas con docentes y autoridades estatales para construir una regulación nacional. Mario Delgado, Secretario de Educación Pública de México, había planteado entonces que las reglas debían considerar el uso de la tecnología dentro de la escuela, pero sin perder de vista sus efectos sobre la convivencia y la formación de niñas, niños y adolescentes.
De hecho, el antecedente no es exclusivamente federal. Antes de este acuerdo, 16 entidades ya contaban con algún tipo de regulación sobre dispositivos digitales en las escuelas, de acuerdo con lo informado por la Presidencia. La nueva disposición establece ahora un marco nacional para los planteles públicos y particulares.
El Gobierno vincula la medida con atención, convivencia y aprendizaje
Claudia Sheinbaum ha explicado que la regulación pretende recuperar espacios de convivencia durante el recreo y reducir el uso indiscriminado de pantallas, particularmente cuando está asociado con redes sociales. En una conferencia previa, la presidenta había argumentado que el problema no era llevar un celular a la escuela, sino utilizarlo durante las clases o los descansos en sustitución de actividades escolares y de interacción con otros estudiantes.
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La SEP ha situado la regulación dentro de una política educativa más amplia relacionada con el bienestar de los estudiantes. El propio acuerdo tiene como propósito establecer condiciones para el uso responsable y seguro de dispositivos digitales personales y tecnologías de aprendizaje.
La discusión, por tanto, no queda reducida a retirar teléfonos de las aulas. La aplicación de la norma tendrá que resolver cuestiones prácticas para las escuelas y las familias: cómo se atenderán las emergencias, cuándo podrá utilizarse un dispositivo con fines educativos, cómo se aplicarán las excepciones y qué reglas específicas establecerán los planteles de media superior.
La regulación se incorpora a una política educativa más amplia
El anuncio se dio durante la presentación de resultados de la política educativa del Gobierno federal. Mario Delgado reportó que el Sistema Educativo Nacional atiende a 34.1 millones de estudiantes, con 2.2 millones de docentes en 263.6 mil escuelas. La SEP informó, entre otros datos, sobre programas de becas, ampliación de espacios en educación media superior y superior, infraestructura escolar y acciones relacionadas con salud y bienestar.
Para 2026, la dependencia prevé más de 156 mil nuevos espacios en preparatorias mediante 485 acciones, mientras que en educación superior se reportaron 245 mil nuevos espacios y una meta de 1.1 millones adicionales hacia 2030. También se informó sobre 200 mil nuevas basificaciones para el magisterio, así como incrementos salariales de 10% en 2025 y 9% en 2026.
Estos datos forman parte de la agenda educativa presentada por el Gobierno, pero la regulación de celulares introduce un cambio específico en la vida cotidiana de las comunidades escolares: desde noviembre, el uso de dispositivos personales tendrá límites nacionales y condiciones distintas según la edad y el nivel educativo.
La aplicación de la medida dependerá ahora de que las escuelas conozcan las reglas, comuniquen las excepciones y establezcan procedimientos claros antes del 3 de noviembre. El acuerdo ya está publicado en el DOF; lo que sigue es llevar sus disposiciones a la práctica en las comunidades educativas.
Editor-in-Chief: Julio César. Periodista con más de 15 años de experiencia en la investigación y desarrollo de contenidos especializados para medios impresos y digitales en México y Latinoamérica.
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